部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案，江苏省

部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案，江苏省

课题：部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案，江苏省
年份：|2018|
版本：|部编|苏教版|
学科：初中生物教学视频
年级：|七年级|
赛事：
TAGS： 鸟类 PPT 获奖课视频
专题：
本课观看地址：https://www.tingkez.com/shengwu/czsw/137503.html
课题：部编苏科版初中生物七年级下册《鸟类》获奖课视频+PPT课件+教案，江苏省
《鸟类》教学设计  一、教材分析  《鸟类》是第5单元《环境中生物的多样性》中第12章《空中的生物》的第1节的内容。教材首先选取不同的鸟类，让学生对鸟类有总体的把握，从而为后续学习鸟类适应空中飞行的特征打下基础。教材中以家鸽为例，探究家鸽等鸟类适应飞行的特征，并从多角度总结，提炼出“鸟类的主要特征”，这与《生物学课程标准》中的要求：帮助学生建立重要概念——鸟类的主要特征以及人类生活的关系相统一。本节内容中还包含保护鸟类的多样性，重点突出保护鸟类的栖息地，让学生树立人与自然和谐相处的重要理念，提高保护环境、保护生物的意识。  《鸟类》这一节内容可分为两个课时：第一课时通过介绍多种多样的鸟类、探索飞行条件，探究鸟类适于飞行的特点，初步总结鸟类的主要特征；第二课时通过了解、分析鸟类的生活现状以及鸟类与人类的关系，强化爱鸟、护鸟的意识。  二、教学重、难点  重点：概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系 难点：探究“家鸽适应空中飞行的特征”活动 三、教学准备  骨骼标本；鸟类的资料；自制课件；种类不一的纸飞机；视频资源等 四、教学目标  1.阐述家鸽适应空中飞行的形态结构特征； 2.概述鸟类的主要特征；  3.运用鸟类资料的分析，提高收集和处理信息的能力； 4.初步建立关注鸟类资源，养成爱鸟、护鸟的行为习惯。 五、教学流程 （一）新课导入  观看视频《多种多样的鸟类》。“天高云淡，望断南飞雁”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，种类繁多、姿态各异的鸟类使天空和大地充满生机。这节课我们将一起来学习《空中的生物》的第1节《鸟类》，板书课题。你知道或见过哪些鸟类，能为我们大家介绍你所知道或见过的鸟类吗？（学生交流、讨论所见到的鸟类）  教师总结：鸟类是脊椎动物中种类仅次于鱼类的一类生物，根据它们的运动方式不同，可以分为三种类型：平胸总目——失去飞翔能力，如鸵鸟等；企鹅总 目——善于潜水，如帝王企鹅等；突胸总目——善于飞行，有发达的龙骨突，如现代绝大多数的鸟类。  【设计意图】通过观看视频、学生介绍常见的鸟类，对鸟类有初步的了解，并简要认识鸟类的多样性，为后面的保护鸟类多样性打下基础。通过总结，让学生认识并不是所有的鸟类都能飞。  （二）探索飞行条件  现代绝大多数鸟类能在空中自由飞翔，为什么呢？加入给你加上一双翅膀，你能飞翔吗？为什么？飞行需要什么条件呢？接下来我们将一起通过纸飞机游戏来初步探索鸟类适于飞行的条件。  游戏一：取两张同样的纸，一张折叠成尖头纸飞机，一张折叠成秃头纸飞机，用同样的力量使其飞行，观察飞行情况。  （重复几次试验，基本得出：尖头纸飞机飞行较远，从而得出飞行的第一个条件——减小阻力）  游戏二：取相同的纸张，一个用一张纸折叠成尖头纸飞机，另一个用5张纸折叠成同样的尖头纸飞机，用同样的力量使其飞行，观察飞行情况。  （重复试验，基本得出：一张纸折叠的尖头纸飞机飞行距离较远，从而得出飞行的第二个条件——减轻重力）  游戏三：取相同的纸张，都用一张纸折叠成尖头纸飞机，分别用不同的力度使其飞行，观察飞行情况。  （重复试验，基本得出：用力大的纸飞机飞行距离较远，用力小的飞行距离较近，从而得出飞行的第三个条件——增加动力）  【设计意图】通过学生活动的纸飞机，让学生对飞行的条件有所了解。但需要向学生解释，纸飞机只是一定程度上阐述了飞行的条件，具体的可与多种因素相关。另外，为节约时间和增强实验的成功，教师可提前折好纸飞机，以免这部分把学生的注意力过度吸引，达不成本节课的目标。  （三）家鸽适应空中飞行的特点  鸟类之所以能在空中自由翱翔，是因为它们符合飞行的条件，即减轻重力、减小阻力、增加动力。鸟类如何减轻重力、减小阻力、增加动力的呢？请各小组结合书本以及信封内的鸟类资料进行讨论，并能总结出鸟类的哪些特点与空中飞行相适应。  （学生讨论、阅读，教师参与）  信封内的资料：  资料一：雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。  资料二：鸟类的骨骼只占体重的5-6%，而人类骨骼占体重的18%。  资料三：信天翁体长1米有余，展开双翼长达3.7米。  资料四：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%-30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍，体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800-1000克肉。  资料五：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较  心 脏 占体重的百分比／% 心搏次数／min 人 0.42 72 家 鸽 1.71 135-244 金丝雀 1.68 514 蜂 鸟  2.37  615  资料六：实验表明，一只飞行的鸟所消耗的氧气，比休息时多21倍。鸟类是如何获取这么多的氧气的呢？  鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。    总结归纳：家鸽适应空中飞行的特点： 1.流线型外形——减小阻力； 2.骨骼轻而坚固——减轻重力； 3.无牙齿，排便时间短——减轻重力  4.心搏次数快，心脏分为四腔，输送氧气能力强——增强动力； 5.食量大——增强动力；  6.用肺呼吸，气囊辅助呼吸——增强动力； 7.胸肌发达，翼宽大——增强动力； 8.体表被覆羽毛——减轻体重 （四）鸟类的主要特征  鸟类是脊椎动物中种类仅次于鱼类的一类动物，它们有哪些主要特征呢？ 身体呈流线型并被覆羽毛；前肢变成翼；骨骼很薄，大骨中空、小骨愈合；发达的胸肌可以驱动双翼上下扇动；肺呼吸、气囊辅助呼吸；体温高而恒定；卵生。  今天是4月26日，你们知道今天是什么日子吗？今天是江苏省的爱鸟周的最后一天。你知道爱鸟周的由来吗？人们为什么要爱护鸟类？如何爱护鸟类吗？请在课后查阅相关资料，并做好一份关于鸟类的宣传画报，让我们和鸟类一起和谐的生活在一起。  （五）当堂训练 略  复制 文字已复制

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