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部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案，湖南省

发布时间：05-20

科目：初中生物教学视频

时长：41:15

热度：

课文： 尝试对生物进行分类 获奖课视频 PPT  

专题：

部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案，湖南省

部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案，湖南省


课题：部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案，湖南省
年份：|2018|
版本：|部编|人教PEP|
学科：初中生物教学视频
年级：|八年级|
赛事：
TAGS： 尝试对生物进行分类 获奖课视频 PPT
专题：
本课观看地址：https://www.tingkez.com/shengwu/czsw/137418.html
课题：部编人教版初中生物八年级上册《尝试对生物进行分类》获奖课视频+PPT课件+教案，湖南省
科 目 生物  年 级  八年级 课题 尝试对生物进行分类  教学 目标 1.能将动植物进行分类 2.说出生物分类的依据 3.理解生物分类的意义  教材 分析  重点：依据生物形态结构进行分类 难点：依据生物形态结构进行分类  教学过程设计（师生活动）  备 注  一．情境导入  将讲台前的物品进行分类，请说出你的依据是什么？  生活中我们常常将物品进行分类，生物学中也利用了相似的原理多多种多样的生物进行分类，今天大家当一名生物分类学家，对生物进行简单分类。 二．协同探索  1分类活动  每个小组抽取一个信封，对领取的生物进行分类，整理好，给全班进行展示，说明分类的依据。  得出结论：植物分类依据：形态结构，被子植物除了形态结构以外，还需依据花，果实，种子。动物分类依据：形态结构和生理特征。  2 游戏：猜猜我是谁  抽取一个信封，教师展示信封中植物名称，猜的同学只能用”是不是”提问，其他同学用“是”或者“不是”回答。  3 学生尝试将动物植物做成一个大的概念图 三．小结：概念图 四．习题巩固     后 记

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