2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究专题

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3沈勇报告：《“双减”背景下的小学数学教育》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

3沈勇报告：《“双减”背景下的小学数学教育》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：79分14秒－进入学习
2刘克臣报告《“双减”背景下的小学数学作业研究》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

2刘克臣报告《“双减”背景下的小学数学作业研究》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：27分29秒－进入学习
4喻平报告《核心素养指向的小学数学作业设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

4喻平报告《核心素养指向的小学数学作业设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：119分59秒－进入学习
6刘秀凤报告《基于深度学习的分层作业设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

6刘秀凤报告《基于深度学习的分层作业设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：62分19秒－进入学习
5刘莉报告《从“双基”到“三维目标”到“核心素养”的作业设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

5刘莉报告《从“双基”到“三维目标”到“核心素养”的作业设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：84分17秒－进入学习
7徐斌报告《双减政策背景下的数学课堂练习设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

7徐斌报告《双减政策背景下的数学课堂练习设计》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：81分23秒－进入学习
8仲海峰报告《小学数学作业的“减量”与“增值”》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

8仲海峰报告《小学数学作业的“减量”与“增值”》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：59分42秒－进入学习
10丁老师报告《作业减负的路径重建》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

10丁老师报告《作业减负的路径重建》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：52分4秒－进入学习
9周晓梅微报告《指向思维发展的单元作业设计研究》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

9周晓梅微报告《指向思维发展的单元作业设计研究》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：25分27秒－进入学习
11平国强微报告《从练习设计到作业管理》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

11平国强微报告《从练习设计到作业管理》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：17分58秒－进入学习
13万璨分享《减负增效之道——目标导向的单元作业设计与实施》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

13万璨分享《减负增效之道——目标导向的单元作业设计与实施》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：14分55秒－进入学习
12刘征分享《基于数学学科核心素养培养的单元作业设计与实施》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

12刘征分享《基于数学学科核心素养培养的单元作业设计与实施》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：15分50秒－进入学习
1王永春报告《双减政策下信息技术与小学数学融合的思考》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

1王永春报告《双减政策下信息技术与小学数学融合的思考》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：58分30秒－进入学习
2吴正宪报告《减负提质，从改变学习方式开始》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

2吴正宪报告《减负提质，从改变学习方式开始》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：68分30秒－进入学习
1曹培英报告《小学数学作业设计研究——怎样提高有效性》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

1曹培英报告《小学数学作业设计研究——怎样提高有效性》，2022年双减背景下的小学数学课堂变革研究

栏目：小学数学教学视频－时长：99分15秒－进入学习

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