教师招聘面试押题宝典专家预测题三

09-01   阅读:

  1.如何组织与培养班集体?Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【参考答案】班主任对组织和培养班集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从以下几方面着手:第一,提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进、凝聚集体的目的。第二,选择和培养班干部。要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育。第三,培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四,加强对班集体纪律的管理。好的班级纪律有利于学生更好地学习,是提高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。第五,组织多样的教育活动。有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生组织或参加适当的活动是必不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.如何与不同类型的家长沟通,什么样的家校合作方式比较好?Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【参考答案】首先,尊重家长是沟通的第一原则,这是老师基本素质的表现。其次,教师要有较强的服务意识。第三,教师与家长联系沟通时要保持理性。最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.学生心目中的好班主任有哪些品质?Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【参考答案】我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和后进生之分。他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要的是,他懂得宽容学生,能够体谅学生,给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  4.请你描述青春期男女学生的心理特点?Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【参考答案】青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在:Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  第一,性意识骤然增长,由于生理上出现性发育加速的现象,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,对性的好奇感和神秘感与日俱增。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  第二,智力水平迅猛提高,判断推理能力和概括能力发展迅速,逐步从以形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  第三,自我意识强,独立欲望增强,对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  第四,情感世界充满风暴,常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  第五,兴趣爱好日益广泛,求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐此不疲。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  第六,人际交往欲望强烈,一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分享生活感受的知心朋友;另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  5.何谓“班级文化”,怎样营造?Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【参考答案】班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。Za1听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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