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初中音乐教师公开招聘面试教案材料

09-04 阅读：

教师招聘考试

　　一、教学目标:

　　(一)情感态度与价值观:

　　通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义;

　　(二)过程与方法:

　　聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力:

　　(三)知识与技能:

　　1.能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色;

　　2.在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;

　　3.在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。

　　二、教学重点:

　　听赏《紫竹调》

　　三、教学难点:

　　“加花”的创作与表现

　　四、教学设想:

　　本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等,让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、“加花”创作与表现等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点,我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化,让学生了解“加花”的技法,即“你简我繁、我简你繁”,另外每个小组只创作1至2个小节,降低了创作的难度。

　　五、教学准备:

　　CAI课件、打击乐器、曲谱等

　　六、教学过程:

　　教学环节教师活动

　　学生活动

　　教学设想

　　(一)组织教学

　　1.课前播放音乐《欢乐歌》

　　2.上课礼仪

　　听音乐进教室

　　《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。

　　(二)导入新课

　　同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?

　　这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?

　　众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,

　　一起去感受民乐的独特魅力与韵味。

　　自由回答

　　激励型的语言以激发学生的学习兴趣

　　(三)民族乐器

　　1.“八音”

　　(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件展示)

　　(2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。

　　(3)对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件展示)

　　2.游戏分组

　　(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示)

　　(2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。

　　3.听一听,辨一辨

　　认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。

　　(播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段)

　　集体讨论

　　游戏选择

　　看图片、了解

　　进行对照

　　欣赏,谈感受,辨别乐器

　　培养学生主动探究的意识

　　与历史综合,了解我们祖先在音乐方面的伟大创造

　　活跃气氛,调动学习兴趣

　　经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味

　　丝竹古韵

　　1.初听全曲

　　刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。

　　2.(课件展示)介绍江南丝竹。

　　3.复听全曲

　　下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐 )

　　4.复听片段

　　(1)展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生 “啦”字试唱曲谱。

　　(2)展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。

　　听音选画,谈感受、了解、聆听、听主题、模唱主题、辨别曲谱、音乐与美术综合,提高其艺术鉴赏力、自主探究,了解乐曲结构、进一步熟悉音乐旋律,培养学生识读乐谱的能力

　　(五)创作与表现

　　1.引导学生比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处,教师简单介绍“加花”。

　　2.进行启发然后给出几句乐谱学生自由创作,教师引导做调整。

　　3.学生展示自己的创作,并唱出自编谱。可加入打击乐器。

　　了解