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初中语文教师公开招聘面试教案材料

09-04 阅读：

教师招聘考试

　　一、教学目标：

　　(一)知识与技能

　　1.认识《<陈毅市长>选场》的矛盾冲突。

　　2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。

　　(二)过程与方法

　　1.分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。

　　2.采用自主、合作、探究式学习，运用图片、视频素材等多种手段进行辅助教学。

　　(三)情感、态度与价值观

　　感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。

　　二、教学重点：

　　把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。

　　三、教学难点

　　理解两人之间矛盾冲突的转化过程;咀嚼其中蕴涵丰富的语句。

　　课时安排：2课时

　　四、教学准备：

　　1.课前充分预习，解决生字词。

　　2.熟读课文。

　　五、教学步骤：

　　(一)导入课文

　　1.由《梅岭三章》导入，同学们畅言对陈毅的印象，讲述小故事，突出其睿智、风趣、豪爽的性格特点(主要是上马制军方面)。

　　2.师补充：陈毅在上海任市长期间与化学家齐仰之先生之间还有一段鲜为人知的故事--即下马制民。

　　3.出示学习目标：

　　(二)作者、作品简介

　　沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。

　　代表作品：《尊严》《耶酥孔子披头士列侬》《陈毅市长》

　　(三)全剧简介。

　　《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了"到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的"问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。中间八场戏，写了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产;怎样团结知识分子，发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。

　　前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂，从而引出“夜访齐仰之”这场戏。

　　(四)剧情分析

　　1.一张字条--“闲谈不得超过三分钟”。

　　这张字条表明了宅主人鲜明的个性：非常珍惜时间，不尚空谈，潜心科研。

　　这张字条在本文矛盾冲突中贯穿始终，开场时“醒目”，终场时被“撕得粉碎”，使结构显得紧凑而有层次。

　　2.两个人物--这场戏成功地塑造了两个个性鲜明的人物。

　　无产阶级革命家陈毅：性格--幽默诙谐谈吐--妙语连珠

　　作风--平易近人工作--尊重人才

　　爱国科学家齐仰之：态度：先：固执、急躁、清高

　　后：热情、诚恳、随和

　　戏中的两个人物的“不打不相识”，尤其是齐仰之态度的转变反衬出了陈毅市长的光辉形象。

　　3.三次冲突