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如何使用EXCEL的函数LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
一、教学目标：LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(一)知识目标：LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生能理解函数的概念，掌握常见的函数(sum,average,max,min等)。学生 能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(二)能力目标：LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生能够使用函数(sum,average,max,min等)计算所给数据的和、平均值、最大最小值。学生 通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(三)情感目标：LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生 自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受环境保护的重要性及艰巨性。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
二、教学重点LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
sum函数的插入和使用LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、教学难点LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
函数的格式、函数参数正确使用以及修改LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
四、教学方法LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
五、教学素材准备LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
Excel文件《2000年全国各省固体废弃物情况》、统计表格一张LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
六、教学内容和过程LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教学过程LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(一)情景引入：LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.展示投影片，创设数据处理环境。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.以环境污染中的固体废弃物数据为素材来进行教学LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.展示《2000年全国各省固体废弃物情况》工作簿中的《固体废弃物数量状况》工作表，要求根据已学知识计算各省各类废弃物的总量。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
利用自动求和函数SUM分析函数的基本格式：一个完整的函数包括函数名和参数两部分LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
函数名表示函数的计算关系=SUM(起始单元格:结束单元格)LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
例如“SUM”表示统计指定的单元格的值的和，以“=”为函数的起始，SUM为函数名，“()”中为函数的参数，参数是在函数中参于计算的数值(例子中为统计区域)参数被小括号包围，可以是常量、公式或其它函数。“:”表示中文到的意思LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.问：求某一种废弃物的全国总量用公式法和自动求和哪个方便?LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
注意参数的正确性LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(二)新课教学：LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.简单描述函数：函数是一些预定义了的计算关系，可将参数按特定的顺序或结构进行计算。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
在公式中计算关系是我们自己定义的，而函数给我们提供了大量的已定义好的计算关系，我们只需要根据不同的处理目的去选择、提供参数去套用就可以了。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.使用函数SUM计算各废弃物的全国总计。(强调计算范围的正确性)LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.通过介绍AVERAGE函数学 习函数的输入LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
函数的输入与一般的公式没有什么不同，用户可以直接在“=” 后键入函数及其参数。例如我们选定一个单元格后，直接键入“= AVERAGE(D3:D13)”就可以在该单元格中创建一个统计函数，统计出该表格中比去年同期增长%的平均数。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(参数的格式要严格;符号要用英文 符号，以避免出错 。)LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
有的同学开始瞪眼睛了，不大好用吧?LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
因为这种方法要求我们对函数的使用比较熟悉，如果我们对需要使用的函数名称、参数格式等不是非常有把握，则建议使用“插入函数”对话框来输入函数。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
用相同任务演示操作过程。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.引出MAX和MIN函数LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
探索任务：利用提示应用MAX和MIN函数计算各废弃物的最大和最小值LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5.引出COUNTIF函数LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
探索任务：利用COUNTIF函数按要求计算并体会函数的不同格式。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(三) 根据统计分析数据LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.教师小结比较。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.根据得到的数据引发出怎样的思考。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(四)课堂练习LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.废弃物数量大危害大，各个省都在想各种办法进行处理，把对环境的污染降到最低。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.研究任务：运用表格数据，计算各省废弃物处理率的最大，最小值，以及废弃物处理率大于90%，小于70%的省份个数，并对应计算各省处理的废弃物量和剩余的废弃物量及全国总数。LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(五)总结LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.分析存在问题，表扬练习完成比较好的同学，强调鼓励大家探究学习的精神LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.把结果进行记录，上缴或在课后进行分析比较，写出一小论文LSE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
