综合实践活动3-6年级《“站报纸”游戏》教学设计

05-26 阅读：

　　《“站报纸”游戏》教学设计

　　第一阶段：创设情境、引入主题

　　(点击问号)(1课时)

　　【教学目标】

　　1、通过游戏，让学生在群体活动中克服自身心理发展出现的弱点，寻求、交流获得成功的方法和技能;培养学生团结合作、勇于竞争的精神;激发学生参与活动的兴趣和热情;培养学生认真观察、仔细思考、大胆实践和创新的习惯。2、使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力，构建有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制。

　　3、通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果;做任何事情都要积极动手动脑、善于反思和总结;明白成功与否与良好方法、团结程度、心理素质等有关系。【教学重点】

　　通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果。【教学难点】

　　使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力。【教具准备】：

　　1、每组几张统一规格的报纸。铅笔、尺子。2、载有“问题”的幻灯片。【活动设计】一、活动导入：1、猜谜

　　一张纸，四方方，国家大事它来装。衣食住行全都有，天文地理它也装。语文数学和英语，不会它也来出招。

　　谜底：报纸2、出示带有报纸图片的幻灯片。

　　“报纸是传播信息的一种媒介。通过看报纸能了解发生在世界上的许多事情，增长好多知识。”

　　“其实用报纸还可以做许多事。下面，就让我们做一个“站报纸”的游戏吧!”二、基本活动：

　　在做这个游戏之前，我们先来熟悉一下报纸。1、测量与计算

　　(1)谁知道一张报纸的长和宽各是多少厘米?

　　(2)长和宽的乘积就是这张报纸的面积，谁会计算报纸的面积?(3)请让我们动手测量和计算一下吧!把结果记录在表格中。学生测量、计算并记录。

　　测量与计算