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《酒歌》教学设计，小学音乐湘文艺版四年级下册(2/2)

04-03 阅读：

音乐教案

　　176111112176666665，预备起!生：唱

　　师：好多了，把176去掉再试试，看还有没有这样好的效果生：唱

　　师：加上歌词生：唱

　　师：声音非常好听，掌声送给你们自己!第三部分：完整学唱

　　师：同学们在这样的聚会里，土家族的人们不仅会唱酒歌，他们还会拿出自家珍藏的美酒来与大家分享，有喝不完的美酒，说不完的话，你们听(音乐)生：听

　　师：听到了什么?生：。。。。

　　师：那你们知道“毕兹卡”是什么意思吗?生：。。。。

　　师：没关系老师告诉大家，毕兹卡是土家族的方言是本地人的意思，好咱们一块儿来读一读这部分的歌词!毕兹卡的。。。一二预备起!生：读

　　师：注意附点，毕兹卡。。预备起生：。。

　　师：注意这里有一个休止符，咱们不换气哦，听(师示范)你们来预备走生：读

　　师：可以再连贯一些，听(师示范)生：读

　　师：非常棒，来怎么读的咱们就怎么唱，。。一二预备走!生：唱

　　师：还可以唱得更准确，再来一次预备走

　　生：唱

　　师：非常的准确，同学们，毕兹卡除了这些还有什么呢?你们知道吗在咱们重庆也有很多的土家族，比如说秀山、酉阳、彭水、石柱等等都有土家族的存在，那咱们班上有土家族的同学吗?生：。。。

　　师：如果有，就请学生起来说，如果没有，就问你们了解土家族吗?不了解没关系，老师来向大家介绍一下。。。。(PPT介绍)好了同学们，了解这么多关于土家族的特色，接下来杨老师想来考考你们，请你们以土家特色以小组为单位思考和讨论，将括号里面的歌词填上，注意是毕兹卡的什么比什么多。。。。。那么老师呢也为你们每个小组都准备了一张纸，请将你们最后确定下来的歌词写在纸上，好请每组的小组长上来领纸。可以开始了，可以离开座位。。。。。。。。。。。。

　　师：创作好了的小组以坐姿来告诉老师生：坐好

　　师：好了有愿意起来展示的小组吗?生：举手师：。。好请()小组的同学起来展示一下，唱给咱们听一听好吗?生：唱师：哎呀我觉得你们第一段歌词写得非常好，我现在黑板上，大家一块看看(写)，我还要再请一组同学，请()生：唱

　　师：恩我觉得你们第二段的歌词非常不错，太好了，刚好构成两段歌词，来我们一块读读他们创编的歌词!生：读

　　师：好咱们全班同学一起来唱唱他们创编的歌词一二预备走生：唱

　　师：同学们，你们的想象力真的太丰富了!来掌声送给你们自己!杨老师今天非常的开心能够和咱们四班的同学度过一堂愉快的音乐课，最后，咱们就完整来演唱这首歌曲，我们先唱ppt上面的歌词，再唱黑板上面的歌词，唱到合唱的部分咱们把动作加上好吗?生：好

　　师：好全体起来!准备生：唱

　　师：下课!　