《晚霞中的农家小院》教学设计，小学音乐湘文艺版三年级下册(3/3)

04-03 阅读：

　　第一遍：分组练习(老师：我觉得我们的表演还可以更丰富，我们还可以加入哪些声音呢?)

　　第二遍：完整表现。(我们一起来合作一下，看老师的指挥)第三遍：完整表现，加入风声，小溪。。声动物的动作。3、故事带入的情境下，学生进行节奏合奏

　　农家小院中每天都充满了诗情画意，随着太阳夕阳西下，院子便成了动物的狂欢会，老爷爷和老奶奶家门前有一条清澈见底的小溪(出现水流声)，里面几只青蛙露出水面清脆的叫着(出现青蛙的叫声)，悠闲的鸡妈妈带着几只小鸡摇摇摆摆的出来散步(出现鸡叫声)，跑来跑去的小狗汪汪的叫个不停(出现狗叫声)，好像在欢迎从远处回家的放牛娃，老牛慢悠悠的朝家里走来，边走边哞哞的叫着(出现牛叫声)。

　　老师通过指挥手势先强后弱，结束节奏合奏。

　　四、即兴创编、分组表演1、分组合作，自由创编

　　老师：同学们真是音乐小天才，将我们的农家小院变得诗情画意，让我们来一场农家小院音乐会吧!请同学们根据农家小院描绘的故事场景结合老师给大家带来的乐器宝宝将农家小院美妙的声音表现出来。我们分为三组来表现，看看哪一组创编的声音最美妙，最动听。(老师分组，每个组每组安排一个小组长)创编之前看看我们的小提示：好!开始你们的创编吧!(请今天的班级小主持和小小摄影师做好活动采集的任务，课后老师会将同学们表演的图片及视频发送到我们的班级群里和我们的爸爸妈妈一同分享。)(5分钟，学生自由创编，老师进行指导。)2、汇报表演，展示成果

　　老师：刚才同学们准备的非常认真，下面我们来汇报表演吧，有请我们音乐会的主持人闪亮登场(播放登场音乐)主持：

　　第一组：(评价;)第二组：(评价;)第三组：(评价;)

　　设计意图：同学们以小组合作的形式，模仿创造各种声音表示一定的故事情景，培养同学们的发明意识和能力以及团队合作精神。3、教师团队展示，感受不一样的农家小院

　　老师：我们三组同学表现都很精彩，运用了不同的乐器宝宝和声

　　音表现了农家小院美妙的声音，今天老师的团队也带来了别样的农家小院，我们一起来欣赏一下。

　　设计意图：通过观看教师团队的表演，感受带有节奏、旋律、和声等表现形式，拓宽学生的音乐视野。五、课堂总结

　　1、谈谈本节课的收获

　　老师：今天我们感受到了农家小院丰富多彩的声音，老师收获了同学们的笑脸和美妙的声音，请同学们谈谈你们的收获吧!

　　2、教师小结

　　我们在农家小院运用不同节奏模仿了动物的叫声，感受了声音的长短，强弱，希望同学们在平时的生活中我们要养成倾听声音的习惯，通过模仿声音，感受声音，发明声音丰富我们的创造力，感受创造的乐趣和成功的喜悦。老师给大家布置个小任务，寻找你们身边美妙的声音，下节课一起分享。