《大鹿》教案，小学音乐接力版二年级下册

04-03 阅读：

　　《大鹿》教案

　　科目：二年级音乐课

　　一.教材分析：

　　《大鹿》这首歌曲是接力版小学二年级下册音乐课本第二单元第二课的内容。这是一首具有童话色彩的法国民歌。歌曲共有两个乐段，旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌曲第一、第二乐段叙述了小白兔来到大鹿家的情景，第三乐句旋律在高音区发展，表现了小兔子害怕恶狼的紧张心情，第四乐句曲调音域降下来，表现了大鹿沉稳不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。二.教学目标：1、知识与技能：

　　认识反复记号;指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》，初步感受法国民歌的音乐特点。2、过程与方法：

　　通过学习歌曲、表演歌曲，培养学生的创造能力和团结协作的能力。3、情感态度价值观：

　　通过歌曲《大鹿》的学习，教育学生要热爱大自然，保护小动物，当遇到困难时，要团结友爱，乐于助人。三.教学重、难点：1、重点：

　　认识反复记号;指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，并能用自己的动作模仿不同的角色。2、难点：

　　准确把握后十六分音符节奏;唱准歌曲中四度、五度大跳音程及二度模进音程。解决方法：

　　通过听琴唱音、打节奏等练习为突破口，在游戏教学中掌握知识，最终解决难点。

　　四.教学用具：1、钢琴2、多媒体3、头饰4、道具5、歌谱挂图五.教学过程：

　　1、师生用歌声互问候。12345-|同学们好，54321-||老师你好。

　　2、跟着老师唱一唱：1=F2/4

　　531|531|5353|531|│小花鹿LULULULULULULULULULU

　　(一).激情体验。1、情境导入。(图片演示)

　　师：今天，老师给同学们讲一个森林小故事，在这大森林里生活着许多可爱的小动物，它们互相帮助，快乐的生活着。其中，大鹿和小白兔是一对特别要好的朋友，今天，老师把这两位可爱的小朋友请来了，让我们掌声欢迎它们。(请两位学生带动物头饰，从门口进来，简介、入座。)

　　为什么大鹿和小白兔能成为好朋友呢?因为有一个故事发生在它们身上，这是一个怎样的故事呢?2、大鹿和小兔的故事：

　　师：早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天的到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，小动物们在快乐的玩耍着，看，它们玩得多开心呀!有一天，小白兔在草地上悠闲的玩耍着，突然，狼来了!吓得小白兔高声一喊：“啊，狼来了!救命啊····”。然后拔腿就跑，它跑啊跑，跑到了大鹿家附近。这时候发生了什么呢?请你听一听。3、教师范唱歌曲。

　　师：听完了，请告诉老师，这个故事的结局是怎样的呀?(生答···)对的，最后大鹿勇敢的打开房门，救下了小白兔，恶狼只好垂头丧气的走了，小动物们又可以开心的玩耍了。大鹿和小白兔成为了最要好的朋友。

　　下面我们一起来听一听，这个关于大鹿和小白兔的故事吧。(二).学唱歌曲。1、听音乐(3遍)。

　　思考：歌曲的速度?(轻快、明朗的)情绪变化是怎样的?(学生听后回答)师生一起分析歌曲的情绪：悠闲的——稍快的——快速急切的——坚定的。

　　2、带情绪分角色朗读歌词。(师生共读第1、2乐句，女生读第3乐句，男生读第4乐句。)3、学习新知识：

　　准确把握十六分节奏型。

　　反复记号：在这个记号范围内的旋律要反复地唱(奏)。强调：反复之后的情绪变化(更加急切)。

　　4、用听唱法学歌，教师弹琴，学生用“啦”模唱。(2遍)(重点是乐曲的最后四小节，尤其是第二小节加强练习。)

　　5、熟悉歌曲旋律后，加上歌词演唱。(先集体唱1遍，再分角色演唱。)

　　小结：教师评价并鼓励学生的演唱。

　　(三).分角色创编动作表演。(音乐贯穿整个表演，加深学生对歌曲的掌握度。)1、分角色集体演唱歌曲：

　　集体唱前两句独白，女生唱第三句小白兔的，男生唱第四句大鹿的。(男生扮演大鹿、女生扮演小兔、个别男生扮演恶狼。)

　　2、让学生讨论后，请学生上台展示表演。(第一遍，老师讲故事情节，学生表演。第二遍，跟音乐表演。)