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人教版(PEP)三起点五年级下册 Unit 1 My day Part C story time 获奖课教学视频+PPT课件+教案,兵团
07-11 阅读:
小学英语教案
【课程介绍】
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年份:|2018|,版本:|部编|人教PEP|,学科:
小学
英语教学视频
,年级:|五年级|,赛事:,TAGS:,专题:,课件教案:
PPT课件
+教案 ,本课地址:https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138224.html
课题:人教版(PEP)三起点五年级下册 Unit 1 My day Part C story time 获奖课教学视频+
PPT课件
+教案,兵团
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Unit 1 My day (PEP五年级英语下册 Part C story time) 一、 教学目标分析 知识目标:在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。 能力目标:能按正确的语音、语调、意群朗读故事,并能表演故事。 情感目标:养成合理安排时间良好习惯。 二、 教材分析 本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排,该课时通过Zoom和Zip的对话呈现Zip一周活动的情景,巩固和复习本单元的核心句型“What do you do on the weekend?” 三、 教学重点、难点分析 教学重点:能够理解故事内容并朗读故事。 教学难点: 1.理解新授词组collect nuts 、dry nuts、eat nuts以及短语have a show. 2. 能角色扮演完成对话。 四、学情分析 本课的教学对象是五年级的学生,他们在前五课时里已有学习了描述日常生活的目标短语和句型,之前的英语学习也有一定的词汇积累,而且有较强的求知欲和好奇心,在课堂上善于表现自我,这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。 五、教学方法及教具准备:本节课借助多媒体、图片、听说、游戏、讨论等方法创设教学情境,以学生为主体,注重学生阅读能力的培养,加以任务型教学,调动学生的学习积极性。 六、教学过程 (1)Warm-up and revision Greeting :师生问候,并复习一些学习过的句型。 Free talk: 教师提问,请学生来回答。 What day is it today ? What ‘s the weather like today ? 与学生一起欣赏歌曲 My weekend 复习学习过的单词短语。 Ask and answer T: What do you often do on the weekend? Ss: I usually ... Sometimes I ... (学生根据已学内容进行对话,复习已学动词词组和句型) 小游戏:闪电侠,课件快速出示短语,请学生读出并说出汉语意思,给学生分组进行比赛以提高学生的学习积极性。 (2)Presentation 1, 课件出示Story time 中的第一幅图片,提问学生:What can you see ? 并请学生来回答,引出句子Zip is always very busy. Why? 引出第二幅图片,学习短语collect nuts 。教师领读短语,请学生以开火车的形式来读短语。 2,课件出示第三幅 图片,引出短语dry nuts 教师领读,分组读短语,注意dry的发音。 3,课件出示第四幅图片,学习短语eat nuts ,第五幅图片,学习短语have a show 教师领读新学习的短语。 4,课件出示所学短语的四幅图片,请学生来读短语,给予奖励。 5,播放故事动画,学生仔细听课文理解故事内容。逐句跟读对话。 6,请学生打开书速读故事内容,完成习题: Fast reading. True (T) or False (F) 1. Zip usually dries nuts from Monday to Wednesday.( ) 2. Zip often collects nuts on Thursday.( ) 3. Zip often eats nuts on Friday.( ) 4. Zip often watches TV on the weekend.( ) 请学生来回答问题。 Zip has so many things to do. What else does he do? Now let’s do the careful reading. Careful reading. Q1: What else does Zip often do this weekend? He’ll ____________________________ . Q2: Why does Zip look so hurry(慌乱的)? ( ) A. Because he is ready for the show. B. Because he may be late (迟到) for the show. 7,Role play :请学生同桌位之间互相读课文对话。 8, Act out the story 请几组学生来表演对话。 9,What do you learn from the story? T: Remember your time, and don't be late! (3)Homework 1. Listen and read the story for 20 minutes. 2. Act out the story with your partner in the class tomorrow. 板书设计: Unit 1 My day Monday—Wednesday collect nuts Thursday dry nuts Friday eat nuts Saturday have a show
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