人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 6 Work quietly！Part C Story time 获奖课教学视频+PPT课件+教案，安徽省

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年份：|2018|，版本：|部编|人教PEP|，学科：小学英语教学视频，年级：|五年级|，赛事：，TAGS：Workquietly，专题：，课件教案：PPT课件+教案 ，本课地址：https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138183.html
课题：人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 6 Work quietly！Part C Story time 获奖课教学视频+PPT课件+教案，安徽省Ofw听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
Unit 6 Work quietly！      Part C Story time  1 课题内容  本课属于故事教学,目的在于通过故事创设真实的情境,巩固本单元所学内容。本故事主要讲述了Zip和Zoom在电影院里看电影发生的一些事情。 2 教学目标 1. 知识目标:  阅读故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。  The gorilla is eating a banana./I’m eating popcorn.【版权所有：21教育】 It’s so big and strong./ It’s so exciting. Talk quietly./Keep clean./ Look at the sign 2.能力目标:  (1)在图片的帮助下当堂能听懂、会读gorilla, film, popcorn, sign, exciting等单词。 (2)大部分学生在图片和动画展播的帮助下能够理解故事内容,能够朗读故事;能运用故事中的语言表达自己的想法。www.21-cn-jy.com  (3)能够在阅读过程中掌握一些阅读技巧如: 略读找大意,精读找细节等。 3情感目标:  培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起，从我做起。  3 学情分析  本课的学习主体是五年级的学生,因为本课时是本学期最后一个单元最后一个课时,且本单元的主要知识点就是现在进行时,所以学生对于本课时出现的现在进行时I’m eating popcorn. /The gorilla is eating a banana.很容易掌握。在图片的帮助下,大部分学生也能够猜出gorilla/film/popcorn/sign/exciting等词义,只是读音方面需要教师采取分音节等方法让学生尽快掌握。另外五年级的学生有一定的思维能力,也有自己的想法,因此教学方法上不可单一和死板,教学过程应注重引导和发散,如:创设情境给予他们表达想法的空间,从而达到故事教学的情感教育目的。21世纪教育网版权所有  5 重点难点  能够理解故事内容;  能够根据语境和图片猜词义;  能够根据故事内容用英语表达自己的想法。  6 教学过程  活动1【导入】Pre－story Pre-story  Have a free talk.  (设计意图:拉近教师与学生之间的距离,为故事学习做准备.)  活动2【讲授】While－story Step 1 Predicting  Activity 1 Look at the picture and say something about the gorilla.  It is big and strong.  设计意图:看图片帮助学生大致了解故事的内容是关于大猩猩的。 Activity2 Read the story and find the general idea of the story. Who Zip Zoom tiger gorilla  Where in the cinema(电影院)ww-2-1-cnjy-com What watching a film How exciting  Activity 3 Listen to the story and check the main idea of the story.21·cn·jy·com 设计意图:整体呈现故事让学生感知故事内容。 Step 2 Scanning  Activity4 Read the story and find the answers to the two questions: 1. What is the gorilla doing?  2. Why are the tiger and the rabbit not happy? Activity5 Read the story and find the new words. noise film gorilla exciting sign popcorn21*c 设计意图:训练学生默读能力及合作能力。 Step 3.Imitating  Activity 6 Listen and imitate.  1. Listen to the story and read after the video.  2. Try to read the story fluently in a creative way.21教育网 设计意图:鼓励学生模仿故事阅读。 活动3【活动】Post－story Step1.Performing  Activity 7Your story time 1. Enjoy the story. 2. Act the story.  设计意图:充分发挥学生的自主意识,调动学生积极参与的能力。 3.Read in details. Step 2. Group work   What will you do next if you are Zoom and Zip?   Have a discussion about what we should do in the public palce.21cnjy.com 设计意图:培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起,从我做起。  活动4【作业】Homework Tell the story to your family.
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