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TWow!Somanythingsinourclassroom,Look,hereisZoom'sclassroom.What'sinZoom'sclassroom?kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
S1:A„„S2:Many„„kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
C结合板书，抓关键词"What"“in''理解句子"What'sintheclassroom?"并跟读问句。kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
D小组结合Zoom的教室情境，PPT操练句型"What'sintheclassroom?"及回答。kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(2)"Whreristhe„?"活轮的呈现与操练kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
A.教师根据学生刚才对教室的物品介绍，相机提问"whereisthe„"?同时用手势帮助学生理解where的意思。kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
B.鼓励学生自己提出问题。kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
T：(手指PPT)Canyouaskaquestionwith"where"?C.相机理解"near",Howdoyouremember"near"?(n+ear)kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[设计意图：鼓励孩子积极动脑，利用已有的单词基础，想出识记新单词的好办法]kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
D.让学生拿出自己书包里的文具，通过不同文具的不同位置摆放来操练句型。kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
E.展示。kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[设计意图：教师利用创设的Zoom教室这一情景，环环相扣，巧妙理解了两组功用句型，并让学生利用自己文具进行操练，最终将获取信息与语言习得最终能转化为学生自己的语言输出。]kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(3)回归文本，趣味操练A.理解Let’sgoandsee.kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
T:Now,ZhangpengandSaraharetalkingabouttheirnewclassroomtoo.Let’sgoandsee(肢体动作理解“Let’sgoandsee”)kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
B.初步感知课文动画，回答问题“where’sSarah’spicture?”[设计意图：用人机对话，生生分角色对话激发学生开口说英语的欲望，并提供平台让学生展示，展示过程中进行分组竞赛，尽量让文本的操练避免机械化]kzn听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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