学前教育小班语言活动《小兔乐乐》教案设计

01-23 阅读：

幼儿园小班语言教案：小兔乐乐

　　优知库范文网整理了关于幼儿园小班语言教案：小兔乐乐，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
　　活动目标：
　　1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。
　　2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。
　　活动准备：
　　录音、大图书。
　　活动过程：
　　一、引趣
　　（出示了一个大萝卜）
　　教师：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？
　　教师：小兔是怎么吃大萝卜的？
　　教师：嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。
　　（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）
　　二、说说讲讲
　　画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。（画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁。）
　　教师：是谁呀？
　　教师：小兔在干吗？他怎么了？
　　教师：那我们一起来帮帮他好吗？我们一起对小兔说：小兔小兔，我们来帮助你。
　　（画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢拔出来咯！拔出来咯！）
　　（画面：小兔拔起了萝卜）
　　（画外音：谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。）
　　教师引导：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
　　（画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！）
　　教师引导：小兔乐乐再见。
　　三、阅读理解
　　教师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。
　　教师：小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？
　　（幼儿阅读大图书）
　　教师：刚才你们看到了什么？
　　教师：刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗？让我来找找看好吗？
　　（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页）
　　教师：小兔乐乐在干嘛？（理解云记号的意思）
　　（出示第二幅图）
　　教师：瞧，小兔们在干嘛？
　　教师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？
　　（师幼模仿游戏。）
　　（画外音：轰隆隆，轰隆隆。）
　　教师：发生什么事儿了？
　　教师：我们去看看到底发生什么事儿了，好吗？
　　教师：你从哪里看出来下雨了，打雷了？（认识雨和闪电的标记）
　　教师：这可怎么办呀？