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说课方案中班科学活动《传声筒》 一、说教材 1、目标定位: A、激发幼儿的求知欲,好奇心,喜欢玩科学小游戏。 B、引导幼儿认识小问号"?",并愿意和小问号做朋友。 C、幼儿通过操作,感知从空心纸筒传出的声音与实心纸筒的声音不一样。 2、活动重点: 在操作活动中,让幼儿体会到两种纸筒传出的声音不同。 3、活动难点: 在体会到不一样的基础上,能比较出声音的清晰、模糊、并能自己找出答案(为什么不同?) 4、活动准备: 幼儿人手一套纸筒(空心、实心),小问号卡片一张。 二、说教法 新《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者"。本次活动中我力求形成"合作探究式"的师生互动,运用了以下教学方法: 1、操作法:放手让幼儿通过操作去发现,不事先做示范,不直接告诉他们结果。为什么外观一样的纸筒传声的效果不同?答案是幼儿在玩中寻找出来的。以此来培养幼儿的探究精神。为了突破重点和难点,这次活动预设了四次操作机会: 第一次:全部是实心筒,引起幼儿兴趣,进行观察。 第二次:少数几根实心筒,引导幼儿提出问题。 第三次:全部是实心筒,进行观察,回忆比较。 第四次:空心、实心筒,操作、比较不同。 2、交流讨论法:在教师引导下,围绕中心问题"有小问号的传声筒与没有问号的传声筒有什么不同?幼儿进行讨论。 3、赏识激励法:支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。 三、说学法 1、体验法:让幼儿通过视觉、皮肤、听觉及多种活动感知纸筒的不同。 2、比较法:每名幼儿通过人手一份的空心、实心筒的操作,比较声音传出的不同。(清晰、模糊) 四、说教学程序 第一个环节:激发兴趣。 第二个环节:自由探索。 第三个环节:发现问题,认识"?"小问号符号。 第四个环节:引发探索。 第五个环节:有所发现,鼓励参与。 中国听课站说课频道REb听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!