小学信息技术教学初探(2/2)

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　　四、鼓励创新，培养学生信息素养

　　创新是永恒的主题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一人民族发展的不竭动力。”信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，如“画图”中的自由创作、“Word、Powerpoint”中的电子作品创作……这些都是学生进行创新的范围。在教学中教师要切记千万别要求统一，在评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。

　　在信息技术的教学中除了进行知识技能方面的教育，一定还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，更加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。在教《规范使用计算机》时，教育学生要养成使用计算机的良好习惯，应负责地规范使用计算机;教育学生要使用正版软件，从小树立防止计算机病毒的传播，不能仰慕电脑“黑客”。教育学生要遵守《全国青少年网络文明公约》，不浏览不良信息，不进网吧，不沉溺于虚拟空间。

　　五、整合学科，促进学生全面发展

　　计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。

　　如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文、修改等;教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画;在教学上网时，结合语文、社会、科学等学科，查找自己需要了解的知识;……这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。

　　总之要上好小学信息技术这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使用一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感受到信息技术课的重要性和实用性，激发学生的学习主动性，确实提高小学信息技术教学质量。