《运动的描述》教学反思

09-09   阅读:

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  教学活动中,通过多媒体课件展示,学生很快进入情景中。我融入学生之中,聆听他们的见解,适时给予意见。见着班里学生人人动了起来,让我认识了学生自主学习的重要性,也从此更加肯定了在教学中积极倡导了自主、合作、探究学习的方式。9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  其中一个小组举了天空白云的例子。学生说,空中有两朵白云,我们认为他们是运动的,是以地面我参照物,如果以其中一朵白云为参照物,那么另一朵白云是静止的。他们演示的是:铅笔盒上放了块橡皮,让它带着橡皮在讲台上滑动。学生解释说:“以讲台为参照物,橡皮在运动,若以铅笔盒参照物,橡皮是静止的。”9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这样的发言,和演示,不仅仅非常好的完成了活动任务,而且让下面在坐的学生又增长了一个例子。我马上给予掌声,引导说:“他们演示的例子,和我们生活中哪些情况类似呢?”9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  生:“刚才的漫画。”9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师:“不错,回答的很好。”9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  生:“坐船的时候,以地面为参照物,船的乘客在运动,以船为参照物,乘客静止。”9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师鼓掌,并竖起大拇指表示鼓励,接着请下一个举手的学生。9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  生:“我背着书包走在路上,以地面我参照物,书包在运动,以我为参照物,书包静止。”9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  师迟疑,先请那学生坐下,后补充说:“这个例子粗略一看似乎是这样,不过,如果书包随着身体的运动而相对人动了起来,那么就不可以简单的那样说了,你们说是么?”9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  班里学生点头,若有所思。9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  接下来,课件放映几个课堂练习,巩固学生判断运动静止的能力。采用个别发言。因为设立的多个联系生活的问题,所有课堂上几乎能让全部学生都有一次发言参与教学内容的机会。9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这个游戏使学生在“互动”的活动中科学探究,多活动,多思维,多展示,平等地、多方位地进行自主学习。对他们一一加以肯定,使每一位学生都感受到:我也是出色的意识到科学知识的获取并不一,我的任务完成得很好。学生在参与学习时,教师始终作为一位引导者,对学生实施的过程给予指导,提供意见,但决不能包办代替。因此科学的教学需要在师生互动、生生互动,共同探究的过程中寻求答案。这样学生得到的理解,对科学知识的感受,对科学概念的理解也将是独到的,对于他们各种自主解决科学问题,是十分有益的。9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这堂课是在我们学校小班化教学课堂中完成的。人少了,在师生互动和生生互动中,教师才可能照顾到每位同学,真正实施人人参与9Xl听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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