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一、教学目标c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
知识能力目标c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、知道物体由于运动而具有的能叫动能，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、知道重力势能及重力势能的决定因素。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、了解弹性势能及弹性势能的决定因素。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
过程方法目标c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4、体会运用假设、实验探究等科学方法的技能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
情感态度世界观目标c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
5、体验观察生活是运用知识解释生活现象的基础。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
二、教学重点、难点c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
重点：动能、重力势能的概念及决定动能、重力势能大小的因素c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
难点：实验探究、控制变量、动能、重力势能大小的决定因素c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三、教学准备c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
实验探究相关器材、任务单、PPT演示文稿c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
四、教与学互动设计c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
【创设情景、导入新课】c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
让学生观看一段飞机在空中飞行的录象，提问飞机在做什么运动?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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学生：做机械运动。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师：那飞机具有什么能呢?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生：机械能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师：前面我们学习了机械能包括?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生：动能和势能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师：哪些物体具有动能?哪些物体具有势能?动能和势能的大小跟哪些因素有关呢?几天我们就具体来学习。(引出课题)c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
【合作交流、探究新知】c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
一、动能c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
课件出示几幅物体在动的图片。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
问：它们有什么共同点?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生：都在运动。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师：那它们都具有什么能?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生：动能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
让学生归纳动能的含义。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
【板书】1、动能的含义：物体由于运动而具有的能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师：同学们能再举几例具有动能的物体吗?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生：公路上运动的汽车。流动的水。转动的电风扇。老师上课走动时------c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
教师：那动能的大小与哪些因素有关呢?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
【板书】2、决定动能大小的因素c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
探究：影响动能大小的因素c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(1)提出问题：影响动能大小的因素有哪些?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
让学生根据生活经验猜测物体的动能大小和什么因素有关?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(2)建立假设：动能的大小可能与物体的速度有关。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
动能的大小可能与物体的质量有关。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(3)设计实验c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
器材：大小不同的勾码(替代球)各一个、斜面一个、小车一辆。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(教师提示：回顾牛顿第一定律得出的探究实验，斜面的作用)c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
要求学生利用上面的器材设计实验方案，然后讨论最佳方案，学生进行实验，最后总结归纳。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
结论：质量一定时,速度大的物体做功本领大，动能也就越大c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
结论：速度一定时，质量大的物体做功本领大，动能也就越大c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[板书]总结归纳：运动的物体所具有的动能和质量、速度有关。质量越大，动能越大;速度越大，动能也越大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
练习:c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、若甲物体的速度比乙物体的速度大，则( D )c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
A、甲物体的动能一定比乙物体的动能大c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
B.乙物体的动能一定比甲物体的动能大c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
C、甲、乙两物体的动能一定相等c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
D.甲、乙两物体的动能无法比较c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、在行进的火车中有两个物体，甲的质量为5千克，乙的质量为2千克,则_甲__的动能比较大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、想一想议一议c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
车型c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
其它道路c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
小型客车c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
70c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
60c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
大型客车、载货汽车c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
50c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
……c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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从能量的角度分析解释，(1)为什么要对机动车的行驶速度进行限制?(2)为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
解析：(1)汽车的速度越大，动能越大，越不容易刹车，所以要对车辆加以限速;c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(2)又因为汽车质量越大，动能也越大，所以大型客车的限制速度比小型客车小c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、动能的利与弊c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
视频演示：台风、洪水、地震、泥石流等对人类的危害。再由学生举例说明动能其它的弊处和对人类的益处(如风力、水力发电，各种动力机械等)c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
过渡：近年来，德清的经济发展迅猛。德清各处都有不少的建筑工地。当我们从工地附近走过时，会看到工地上会有一些安全警示牌，同时你也会特别地小心。请问这些安全警示牌表示什么含义?你又会担心什么?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
——担心落物。那么落物的动能又是从哪儿来的呢?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
——势能转化而来。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
二、势能c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(一)重力势能c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
引入：广东正在开亚运会，运动员把杠轮举起时，运动员给杠轮做了功(学生回答)，那么杠轮增加的能量叫重力势能(学生回答)。从而引出重力势能的概念。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[板书]1、重力势能的含义:物体由于被举高而具有的能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
探究：影响重力势能大小的因素c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(1)提出问题：影响重力势能大小的因素有哪些?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(2)建立假设：重力势能的大小可能与物体的高度有关。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
重力势能的大小可能与物体的质量有关。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
提供实验器材：大小不同的物体各1个、小桌、1盘沙子，1把尺。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
思考：如何利用所提供的器材验证猜测?c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
实验c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
物体的质量c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
高度c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
深度c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
势能c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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相同c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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深c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
大c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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浅c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
小c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
质量c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
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生活情境再现(多媒体动画演示)。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
【板书】总结归纳：物体的质量(m)越大，位置(h)越高，具有的重力势能就越大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
练习：(图片在多媒体)c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(1)比较图中A、B两个实验可得：c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(2)比较图中A、C两个实验可得：c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大.c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
实验过渡：用学生熟悉的玩具演示，引出势能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
演示：取出一音乐盒，上好发条，使其发出动听的声音，同时也可看到风车不停地转动。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
提问：在上述过程中，是什么能转化为了动能和声能?――弹性势能c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(二)弹性势能c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
【板书】1、定义：由于发生形变而具有的势能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
由学生举例说明具有弹性势能的各种物体。如弹弓、蹦床、机械手表等。(图c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
片展示);c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
演示：以弹弓为例，说明弹性势能的决定因素c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
【板书】2、结论：弹性势能的大小跟物体的形变的大小有关。物体的形变越大，弹性势能就越大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、势能的利与弊c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
当我们从工地附近走过时，会看到工地上会有一些安全警示牌，同时你也特c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
别地小心。请问这些安全警示牌表示什么含义?你又会担心什么?――担心落物。那么落物的动能又是从哪儿来的呢?――重力势能转化而来。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
学生举例说明生活中利用势能。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[课堂小结]：c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、运动的物体所具有的动能和质量、速度有关。质量越大，动能越大;速度越大，动能也越大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能就越大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、弹性势能的大小跟物体的形变的大小有关。物体的形变越大，弹性势能就越大。c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[课堂练习]：(演示文稿)c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[作业布置]：1、作业本B第四节动能和势能(一)c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、预习课本P92—93页c5D听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
