八年级物理下册《探索更小的微粒》教案

09-15 阅读：

　　八年级物理下册《探索更小的微粒》教案

学习目标		情感态度价值观目标	对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念.
		知识与技能目标	1、知道分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。 2、了解原子的核式模型，了解质子带正电，中子不带电，电子带负电。
		过程与方法目标	通过对微观粒子的了解，知道自然界还有许多未知的领域需要人类不断去探索、研究，感知微观世界的丰富，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就。
学习重点			分子由原子组成，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，了解人类探索微观世界的历程。
学习难点			了解原子的核式模型
学习方法			讲授法实验法观察法讨论法
学习准备			石墨、金刚石分子模型；DNA分子模型；反映原子模型的课件；玻璃棒、纸屑、丝绸；阴极射线管；纸风车、水分子模型、塑料绳。
第（1）课时
教学过程
学习步骤	学生学习活动			教师引导点拨	备注
一、导入新课	生：大致意思是说一根一尺长的短木棍，每天截取一半，分也分不完。师：那么是不是像他们说得那样可以无休止的分下去呢？那么今天就让我们来继续探索更小的微粒吧！（板书：探索更小的微粒）。			师：同学们，通过上节课我们已经知道了物质是由分子组成的，那么分子能不能再分呢？我们来看我国古代的这么一段话“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。它表达了什么意思呢？
二、预习学案	预习本节内容，完成“导学填空 1、分子还能再分吗？ 2、原子还能再分吗？ 3、原子核的组成？			学生自主学习
三、学习新课	（一）原子的核式结构模型 1.阅读课本，完成导学中的填空观察PPT课件中的图片，认识原子的结构模型师：关于原子的内部情况在历史上也争论了较长时间，但经过实验证明卢瑟福的原子行星模型比较符合实际。 2.原子的核式结构模型。（1）卢瑟福建立了什么模型？（2）原子是由哪两部分构成？（3）原子核位于哪里？电子做什么运动？二）科学家探索物质微粒的进展通过自主学习、课件图片学习认识科学家探索微粒的过程。 1、阅读书上的内容，用框架图表示出原子的结构生：能，它们都是由夸克组成的。师：那么谁来说一说夸克的发现呢？生：1964年盖尔曼提出了夸克的猜想。师：现在我们知道了原来质子、中子都是由夸克组成的。→夸克质子中子那么夸克可不可以再分呢？三）摩擦起电的原因图片解释，学生完成导学内容四）加速器这些工具拓展了人们的视野，随着科学技术的进步，我们有理由相信人们对微观世界的探索还会继续深入下去。			一、提出问题：物质由分子组成，那么分子还能再分吗？通过自主学习、交流学习知道分子是由原子组成的。通过观察图片突破原子结构模型这个重点。师：那么质子、中子能不能再分下去呢？如果能，它们又是由什么组成的呢？师：如果想找到更小的微粒，假如你是科学家，你会怎么做？
五、课堂小结	学生谈本节课的收获
六、课堂练习	完成练习册P14 1/6/8
七、作业布置	课题练习册P14页1-13题
八、板书设计	三、探索更小的微粒 1．分子是保持物质化学性质的最小微粒 2．分子由原子组成，原子由原子核与核外电子组成，原子核由中子和质子组成原子核带正电，电子带负电，中子不带电，质子带正电 3．人类探索更小粒子的历程 1897年，汤姆孙