统编版二年级语文上册《口语交际 做手工》教案+反思+配套希沃课件

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做手工TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  [教学目标]TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.培养学生说话大方、认真聆听的习惯,能够记住主要信息。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.能运用礼貌用语并围绕主题展开交流,乐于发表自己的看法。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  [教学重难点]TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.能按顺序介绍手工作品的制作过程。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.能够一边听,一边记住主要信息。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  [教学课时]TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1课时TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一、情景导入TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  么.课前创设“手工节”情境,学生既是手工作品的制作者,又是参观者。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.揭示口语交际的内容:做手工。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  二、制作手工TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.学生拿出准备好的材料,以小组为单位,做做自己喜欢的手工。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.在做手工的过程中,请学生认识所用的材料,记住步骤,并想想做的时候是否遇到了困难,或是遇到了什么有趣的事情。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  三、小组交流TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.以4人为一个小组进行讨论,讨论的要求有:TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)你制作的手工是什么?TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (2)它是什么样子的?TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)它是怎么做的?TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (4)在做的过程中你遇到了哪些困难?或者遇到了哪些有趣的事情?TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (5)认真倾听同学的发言。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.各小组的学生进行讨论,教师巡视并相机指导。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  四、小组汇报TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.小组派代表进行汇报交流。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.其他同学注意倾听。教师引导学生有条理、完整、通顺地表达。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3.评选“手工达人”和“最美听众”。(课件出示评价标准)TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)“手工达人”评价标准:TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ①态度自然大方,音量适中。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ②用上表示顺序的词,按照顺序说。(首先——接着——然后——最后)TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ③用词准确,说得清楚明白。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (2)“最美听众”评价标准:TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ①边听边记,记住主要信息。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  ②有不明白的地方,能有礼貌地提问。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  五、总结TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.学生说一说这节课的收获。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2.学生将自己的手工作品放在小小图书角进行展示,共同分享劳动成果。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  [教学反思]TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  本节《做手工》口语交际课,我结合了动脑、动手、动嘴三方面,用于培养学生的创新思维和动手能力,并在交流过程中提高学生的口语能力,让学生敢说、乐说,在倾听别人介绍的时候,学会抓重点。在教学过程中,我以创设“手工节”的形式,激发学生兴趣,并让学生动手制作手工。经过一番实践操作,学生说起来较为容易,我只需引导一下学生有条理地表达。而最后的评选“手工达人”环节让学生内心充满了成就感。整堂课下来学生参与度很高,教学效果我也十分满意。TN2听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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