统编版语文一年级下册《四个太阳》教学反思

四个太阳 教学反思Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(一)Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

优点和经验Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

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　　1.多元识字丰富了生字教学的手段，也有利于课文内容的理解。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　本课课文比较长，生字也比较多，除了用加一加、猜谜语的方法帮助学生记住生字，多元识字，轻松地记住字形，还能够帮助学生准确、深刻地理解字义、词义，有助于对课文内容的理解。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　2.拓展环节让学生说说自己想画一个什么样的太阳，升华情感。背诵环节引导学生从自己最喜欢的太阳入手背诵，有助于提高学生背诵课文的兴趣和效率。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

不足之处：Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　以上是我这次教学设计的优点。我还有很多不足之处。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　1.指导朗读方面不够到位;Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　2.朗读的方式太单一，自由读、指名读、男女生对读、齐读，可以交替使用。一年级语文教学，朗读是一个重要环节，教师应该在课堂上突出朗读的重要性，让孩子们爱上朗读。我这点做得不够。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　(二)Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整、具有反复的特点，读起来亲切舒缓，非常适合学生朗读。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　课文配有一幅插图。图画中描绘了一个小男孩画太阳的情境，透过甜甜的微笑，可以感受到他美好的心愿。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

一、教学效果Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　1.注重词语分析，将词语与阅读理解融合。通过创设情境，想象对话，引导学生身临其境体会“炎热”和“清凉”的感觉。同时，这两种感觉的对比，凸显了“绿太阳”给人们在夏天带来的好处，将词语与阅读理解融为一体。通过句式的拓展说话，不仅有助于规范了学生的语言表达，而且让“到处”一词变得丰满而有画面感。词语教学扎实有效。Ee0听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！

　　2.注重朗读指导，读好长句子。读好长句子停顿的练习，有序推进。第一步，发挥教师范读的作用，引导学生注意倾听，关注停顿。第二步，借助停顿符号的帮助，读好停顿。第三步，自由练读。根据句子的意思做出自我判断，读出恰当的停顿。