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2.我重点讲了两个生字：各、这。对于已经上过一学期的孩子来说，教师完全可以重点讲解一个生字，另外一个生字交给学生自己来学习。对于学生生字的书写，我没有及时地评价、反馈，只是交由同桌来互相检查评价。ry9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.整节课时间的分配不合理。在识字上用时过多，学生的读很少，这就与语文课堂应该充满读书声、学生应该站在课堂中央是相违背的。最后在课文的理解上我非常匆促地结束了，学生只能跟着我走，最终，又变成了教师讲，学生听这种机械式的课堂。ry9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
四、改进措施ry9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.教师要充分利用教材所提供的条件，努力将教学内容与学生的生活实际联系起来,激发并利用学生的生活经验，注重交给学生识字的方法，力求识字与运用结合。鼓励学生自己总结识字的方法，自主识字。ry9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.加强写字指导，特别注意基本笔画和基本字形的书写指导,引导学生掌握基本的书写技能。把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来,达到水乳交融的境地;又要注重语文方法、语文思维、语文习惯等方面的积累。让学生多认中国字、写好中国字、热爱中国字。ry9听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
