统编版语文一年级下册《识字4 猜字谜》教学反思(3/3)

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  2.能够引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。3KM听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

三、不足之处3KM听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  课上,我注重学生的生字学习,各种方法识字写字,过程比较枯燥,学生注意力不够集中。低年级的学生还是比较适宜图文结合,动作等融入课文,让学生真正成为课堂的主人,才能达到较好效果。3KM听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

四、改进措施3KM听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:3KM听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1.用多样化的方法让学生集中注意力:一堂课的中间做一次课中操或者手指操,缓解学生的疲劳;适当利用多媒体画面吸引学生的注意;运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来”……3KM听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2. 朗读教学时提示学生遇到生字要看清拼音读正确,指导学生猜出谜底。接着,指导学生读完一句想想说了什么,再读一句想想又说了什么,连起来想想自己是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语,欣赏谜面优美的语言。总之,要让学生通过多读,猜出谜语,感悟语言,积累词语,巩固识字。3KM听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!


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