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1.请同学们自由朗读《溪边》这首诗。想一想:你在溪边这幅画中看到了怎样的画面?圈圈划划,把美景标记出来。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。你在溪边这幅画上看到了怎样的画面?iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
a.垂柳:垂柳姑娘,你在溪边干什么呀?诶,镜子里的你是什么样的呀?那一定很美,请你美美地读读吧!iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
b.溪水:垂柳垂柳,你为什么把这溪水当作镜子呢?iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
把溪水比作镜子,生活中的镜子是平静的,说明这里的溪水很静,很平的,所以才能当镜子。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
真厉害,联系了自己的——生活体验,看到了这幅画面。(板书:联系生活经验)。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
瞧,平静的溪水就是垂柳的镜子,(呈现图片)指生在看图基础上有感情读好诗句。(这景可真美,真静啊!板书:静)还有谁也看到这条山溪啦?iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
c.山溪:闭上眼睛想想,像绿玉带一样的山溪,那是什么样的呀?预设:弯弯曲曲的,长长的,绿色的。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
d.同桌讨论:溪水不该是透明的吗?怎么变绿了呢?和你的同桌讨论讨论。预设1:因为垂柳把溪水当做梳妆的镜子,垂柳倒映在溪面上,所以把溪水染绿了。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我听明白了,你是依据上一行诗来理解的,像这样的方法,就是——联系上下文。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
预设2:小溪两边都是山,山是青翠的,溪水如镜,那么青翠的山倒映在平静的小溪里,山溪就如绿玉带了。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
2.谁给大家读出这美丽的画面?iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3.想不想看看这美丽,宁静的画面?(呈现图片)你有什么想说的?太美了,把你的感受用朗读表达出来。指导读:像小诗人读,有停顿、有节奏。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
4.你在溪边这幅画上还看到了怎样画面?iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
预设:有人在钓鱼,钓竿上有一只红蜻蜓,人影被溪水染绿了。蜻蜓的红和人影的绿相映成趣,请你读。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
5.(出示“染”)认识这个字吗?你是怎么记住它的?预设:加一加的方法。是呀,染这个字可有意思了,指的就是从植物中(标红“木”)提取的染料,放在水里(标红“氵”)经过多次(标红“九”)上色,颜色就均匀了。6.在生活中你见过染吗?预设:染布。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
7.水墨画中的染你见过吗?(呈现动画)瞧瞧,是怎么样的呀?8.那谁能说说对这句话的理解:人影给溪水染绿了。iLt听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
预设:因为垂柳倒影在溪水中,溪水变绿了。而人影也倒映在溪水里,所以被溪水染绿了。