人教版小学语文六年级下册《新来的王老师》课后反思

07-05 阅读：

　　《新来的王老师》教学反思

　　《新来的王老师》主要写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。

　　首先，作为一名班主任。这样的一篇文章使我想到了现在存在的一种普遍现象：在很多的学生心中已经认定了自己就是个差生，认定了自己不如别人，而且那样的一种想法已经在他们的脑海里根深蒂固，他们不相信自己，不愿意改变自己。最后的小组讨论与展示环节，第三小组为班级里那些不自信的同学也准备了一份差生档案，这个想法真的是太好了，对其他学生起到了鼓励的作用。在此我反思自己将“差生档案”的“档(dàng)”字音读错，下课了学生们指出我的错误并纠正我的读音，我要感谢“小老师”们，同时也要努力规范自己的普通话。

　　其次，《新来的王老师》这篇课文选自人教版小学语文六年级下册第六组课文——《综合学习：告别小学生活》。通过这篇课文的学习，激发了学生对老师的感恩之情，激发学生对学校的依依惜别之情。学习完这篇课文，学生们的情绪也非常地低落，有几位同学课后泪流不止。学习完本课后，学生们自发写《致老师的一封信》，送给自己印象深刻的老师;自发地参加学校的志愿者活动，维护校园周边环境;积极提出创意并准备毕业赠言，为《毕业纪念册》的制作出自己的一份力。从学生们的这些表现中，我可以看出，这节课已经达成了“情感态度与价值观”目标。

　　最后，这节课也是我为本校语文课题研究——《论课本剧在课堂教学中的运用》精心准备的一节课程。在教学过程中，我引导学生抓住相关语句把握人物形象，进行同桌间角色对话体会人物形象。学生们乐学并自主学习。最后在小组讨论和展示环节，第二小组表演《新来的王老师》这一课本剧，这样的故事就发生在我们班级里。学生在课后仍有极大的兴趣去准备这一出课本剧，就说明课本剧可以很好地运用到课堂教学中，对激发学生的学习兴趣有很大作用。在后面的一个课时中，我将学生们精心排练的课本剧带进课堂，学生们对学校、对老师的感情又得到了一次升华。(课本剧视频也收录于光盘中)