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人教版小学语文六年级上册《跑进家来的松鼠》优质课教案教学设计

06-10 阅读：

小学语文教案

　　人教版小学语文六年级上册

　　22*.跑进家来的松鼠

　　【单元分析】

　　本组教材处于义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册的第七组，本组的课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。

　　教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。

　　【教材简析】

　　这是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了;天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

　　通过本课教学，让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

　　【学情分析】

　　六年级学生已经掌握了一定的读书及做批注的方法，能从文章内容、表达情感、写作方法等方面进行赏析并运用，课堂上让学生能根据掌握的学习方法进行自主学习。

　　【设计理念】

　　本课的教学设计本着“以读为本、读中理解、读中想象、读中感悟”的教学理念，让学生通过一边读

　　一边做批注的学习方法，对课文内容进行理解、回味和思考，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。通过小组合作学习，充分调动学生学习的主动性，发挥合作探究的作用，指导学生品词析句，体会文章情感;感情朗读，加深情感体验;对比阅读，升华文本内涵。

　　【教学目标】

　　1.在学生预习检测的基础上，认识并掌握读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑

　　人教版小学语文六年级上册

　　不得”等词语。

　　2.通过多种方式的朗读指导与训练，有感情地朗读课文。

　　3.通过一边读一边做批注的方式，指导学生理解含义深刻的句子。通过小组合作探究学习，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。