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鲁教五四学制小学语文三年级下册《颐和园》优质课教案教学设计

06-09 阅读：

小学语文教案

　　《颐和园》教学设计

　　【课标分析】

　　《语文课程标准》对第二学段提出如下目标：

　　1.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

　　3.积累课文中的优美词语、精彩句段。3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　《语文课程标准》指出：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。基于此，教学中，我通过图片、出示字典中的意思供学生选择等方式，帮助学生理解词语。引领学生用抓关键词的学习方法学习长廊一段，并在后面的自主学习中放手让孩子们小组合作、全班交流学习，从语句中体会万寿山、昆明湖等地方的景物及其特点，而且还进行多种形式的朗读练习，引导学生从语言文字中感受到颐和园的美丽景色，使学生受到情感的熏陶。

　　【教材分析】

　　《颐和园》是山东教育出版社三年级下册第六单元“我国的世界遗产”为专题的一篇课文。课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美，具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。

　　课文移步换景，按照游览顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境;二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色;三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。

　　教材中配有3幅图片，分别是长廊、佛香阁和十七孔桥，可以使学生形象地感受颐和园的美丽。选编这篇课文的目的，一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干;二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。

　　教学本文的重点是引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶;教学的难点

　　是引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。

　　本课教学可以分为两个课题，第一课时整体感知课文内容，通过品读，了解按游览顺序记叙和抓住特点、有序观察的写作方法，感受到颐和园的美丽，和劳动人民的智慧。第二课时重点指导朗读和背诵，积累优美语句，运用第一课时学到的写作方法进行小练笔，学会方法，以便于运用于今后的习作中。