长春版小学语文一年级下册《比力气》优质课教案教学设计

06-09 阅读：

　　《比力气》教学设计

　　教材分析：

　　《比力气》是小学语文长春版教材第二册第七板块《故事里的智慧》中的第四课。本课是一个生动、有趣而富于智慧的故事，讲的是阿凡提用智慧不费吹灰之力战胜了狂妄自大的大力士。全文语言通俗易懂，不难理解，学习本文不仅要在朗读实践中识字学词，培养学生的阅读兴趣，同时还要引导学生感受到阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。

　　教学目标：

　　1、会认8个要求会写的字，14个要求会认的字。

　　2、了解故事内容，感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。3、学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生朗读能力。过程与方法：

　　通过预习、小组合作学习、猜谜语、做动作等多种方法充分激发学生识字兴趣。我运用以读代讲、以讲促读的方法引导学生理解课文内容。情感态度与价值观：

　　引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。教学重、难点：1.认识14个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，积累词语，在读中受教育。教学准备：1.课件。

　　2.学生预习课文。

　　课时安排：2课时。

　　第一课时：在理解课文内容的基础上识字学词，指导学生有感情朗读课文，体悟阿凡提的智慧。

　　第二课时：重点指导书写。设计理念：

　　《语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读。阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此在本课教学中，我采取了创设情境，随文识字的方式，通过预习、小组合作学习、猜谜语、做动作等多种方法充分激发学生识字兴趣。提高识字效率的同时，还注重了培养学生的阅读兴趣。我运用以读代讲、以讲促读的方法引导学生理解课文内容。通过有感情地朗读课文，感悟阿凡提的智慧。并且在读文和分小组学习生字时，注重培养学生倾听与评价的能力。授之以“渔”，让学生真正学会学习。

　　教学思路(第一课时)：一、导入：

　　(一)今天，有一位新朋友和我们一起上课。看他来了。课件阿凡提骑驴小动画。同学们:你们认识他吗?和他有礼貌地打声招呼吧!你们喜欢他吗?为什么?(因为他聪明、机智、爱帮助穷人，惩罚坏人)。

　　课件：介绍阿凡提小资料。

　　老师小时候也是看着他的故事长大的。今天，我们一起学习一个关于他的故事《比力气》，一起来感受一下他的聪明与机智。