语文S版小学语文一年级下册《小熊和小鹿》优质课教案教学设计

06-09 阅读：

　　S版小学语文一年级下册

　　《17、小熊和小鹿》教学设计

　　设计理念：

　　依据一年级学生在语文学科上的认知特点，我的设计理念是：通过教学让学生学会思考，在思考中领悟：答应过别人的事，一定要努力做到;若一时做不到，也要及时通知对方并做出解释，即讲信用。在讨论互动和实践操作中形成技能;让学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题。教学中我将重视学生学习过程，关注学生的参与体验，强调教师对学生的尊重赞赏和帮助引导，让学生在合作中学习，在朗读探究中得出结论，讲一讲自己身边的故事，运用这样的教学促进学生的发展。

　　教学目标：

　　1.知识与技能

　　朗读指导;学习用“都”字造句。2.过程与方法

　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。3.情感态度与价值观

　　从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，读准“美滋滋”、“商量”、“失望”等语气

　　教学难点：

　　会用“„„都„„”进行说话写话。

　　学情分析：

　　一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。

　　教学策略：

　　学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

　　教学资源设计：

　　根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，、音乐等。

　　教学过程设计：

　　一、导入新课1、谈话揭题，激趣

　　师：前段时间，动物王国里举行了一次动物选举大赛，小熊和小鹿都

　　被评为最受欢迎的小动物。(课件出示两只小动物)你们想知道有关于小熊和小鹿的故事吗?今天我们一起来学习第十七课(板书、齐读课题：小熊和小鹿)二、复习词语