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(设计意图:通过游戏导入,激发学生参与课堂的兴趣,更藉由游戏环节直接进入授课的主题,引出本堂课的教学任务。)mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
二、讨论写法:以貌取人抓方法1、同桌讨论描写内容。mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
提出问题:以上两个片段,作者分别都是从哪几个方面来写他的外貌的?2、师生共同梳理描写内容。(板书:“体”“衣”“相”“貌”)●体:●衣:●相:mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
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●态:mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
3、师小结。作者正是抓住这些方面来描写的。mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
(设计意图:通过学生的回答,课堂生成板书,对于写法的讨论更能引导学生梳理出作者的高妙绝伦,之后再精炼“以貌取人”的方法论。)mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
三、共读文段:以貌取人悟经典1、师生共读经典。mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
师:其实在中华文学宝库中,许多经典的个性化的人物形象一直闪烁着鲜活的面容。作家们正是抓住了人物的外貌特点,突出个性,将人物形象永远镌刻在我们心中,让我们一起重温经典。猪八戒、小班长人物形象描写。●猪八戒:mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
他摇晃着个肉嘟嘟的大脑袋,翘着又长又高的鼻子,走路大摇大摆的,扛着把九齿钉耙。●身边的小作家:mqK听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!
我们班的徐欣桐大班长,长得眉清目秀,有一头乌黑亮丽的长发,总是习惯性地戴着绿色的发夹,一双水灵灵的大眼睛镶嵌在白皙的脸上,一张可爱的小嘴,那模样真令人怦然心动。