语文S版三年级上册语文百花园五《放假第一天》课后反思

07-17 阅读：

《放假第一天》课后反思

　　本次习作《放假第一天》出自语文S版三年级上册语文百花园五笔下生辉的教学内容，这组漫画取材于德国著名漫画家卜劳恩漫画集《父与子》，漫画当中父亲与儿子的形象实际上是画家自己与儿子克里斯蒂安的真实写照。

　　根据语文新课程标准中对中年级作文教学要求，结合本课实际，我在最初给本课制定的教学目标是：让学生认真观察漫画，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么事，然后把它写下来;指导学生看懂四幅图的意思，把每一幅图的意思表达清楚。教学重点是：学习从整体到部分再回到整体的整体观察方法;教学难点是：在细致的观察中展开想象，通过想象，完整、具体地写出画中故事。

　　根据这个教学目标，进行了第一次试教，虽然说教学过程比较流畅，但是整堂课下来给观课老师留下的感受是习作技法指导不明显的一大缺漏，我自己也觉得，第一次试教中的板书就是“父、子、爱、观察、想象”所体现的都是漫画中的内容，接下来我试着从老师们给我建议中去寻找技法指导的突破点。

　　在进行教案修改时，我尝试就从观察人物动作入手，所有的图中，我都通过抓人物的动作来开展指导，比如第一幅图中安安正在睡觉，猜想当时的地点、时间，从爸爸的手势想到父亲当时心情，第四图中，安安醒了过过来，让孩子们猜猜安安是怎么醒过来的……结果第二次试教下来，发现教学环节变得更加细碎，自己也陷入了光去琢磨教学过程而把教学目标给忽略的这个本末倒置的死胡同中。

　　而后，我便根据老师们的建议，将指导分为“整体观察”和“分图指导”两个板块，然后思考在这两个板块中，我应该交给孩子什么习作方法或是观察方法?于是就有了“四要素要完整”等四个习作指导方法的提炼，这样子这节课的框架就搭建了起来，并且采用“星级”晋级的评判模式来吸引和激发学生们的学习兴趣。

　　这堂课上下来，最大的感受是，自己对课堂学生们的教学生成现象处理不够机智，对学生的评价不甚到位，在讲评过程中，过全班学生的关注点不够广等等。这些不足的之处，说明我需要磨练的地方还很多。

　　以上就是我对这堂课的一些反思感悟!