人教2011课标版（部编）二年级上册《拍手歌》教学设计3

11-29 阅读：

　　拍手歌

　　一、游戏导入，激发兴趣

　　1.我们先来玩一个游戏好不好，游戏的名字叫我为动物举名牌。一会大屏幕上会出现很多小动物，如果你认识这些小动物就请为它举起相应的名牌，并大声的喊出他们的名字好吗?

　　2.名牌在哪呢?在咱们中间的信封里，两个小朋友合作，一个一个把动物从信封里叫出来。已经有人在分工了，一人一半，真聪明。你们很会动脑筋，把名牌摆开一会一定找的又对又快。54321游戏开始啦，第一个来的动物会是谁呢?叫叫他的名字。生：蜜蜂生：蜻蜓

　　师：对了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。生：鹦鹉、企鹅……师：(麋鹿)这个字咱们没学过，猜一猜它大概叫什么?你是怎么猜出来的?猜这个字有方法，咱们不认识的汉字可以看着来猜一猜。(形声字)猜对了还有方法，掌声送给他。师：这是?(秃鹫)这个字可难了，你怎么才出来的?(下面和鸟有关，上面就是它的读音)3.咱班的小朋友真厉害，对呀以后咱们认字的时候就可以用这两个小朋友的办法猜一猜哪部分表示它的意思，哪一部分表示它的读音。好掌声送给自己，下面咱们一个一个把这些动物，送回袋子里，看哪组合作最快。第一名第二名第三名……

　　二、初读课文，扫清障碍

　　1.今天我们要学的儿歌叫《拍手歌》请同学们拿出课文纸，自由的读读这首儿歌，要是遇到不认识的字，可以通过书下的拼音把它读准了。

　　2.儿歌读完了，你发现里藏着的动物朋友了吗?那赶紧拿出铅笔，把他们的名字圈起来一边圈一边叫一叫他们的名字就更好了。

　　3.你发现哪些小动物了?(生领读圈出的动物，老师贴词到黑板。如果学生找的不全：他找了几个小动物?和他一样的同学举手。还有好多不一样的。你有哪个不一样?)4.看看黑板上的动物，那个动物你不太熟悉?

　　(1)锦鸡：这就是锦鸡。你觉得锦鸡怎么样?它的羽毛?尾巴上还有?所以他的名字才叫锦鸡。和它打个招呼吧!你们看这是锦缎，锦缎和锦鸡有什么相像的地方?(都是有花纹的，五颜六色的)这个颜色鲜亮的旗叫，颜色鲜亮的鲤鱼呢?(锦鲤)什么叫燕群?是燕子吗?大雁喜欢一起飞，一群大雁就叫燕群(2)百灵、黄鹂(声音很好听，所以他们都是森林里的歌唱家)(3)熊猫(这是咱们的国宝)

　　看来咱们对这些动物都不陌生了，我们开火车叫叫他们的名字好不好?

　　三、发现规律，高效识字

　　1.动物朋友要回家了，你能帮他们找到自己的家吗?请你拿出作业纸，咱们完成第一题。我为动物朋友找找家(找一名同学到前面分类)

　　2.你们和他的分类一样吗?这是鸟类的家，这里有……这是兽类的家，这里有……3.你们是怎么帮动物朋友找到家的?有什么秘诀?生：我发现左面的动物都会飞

　　4.左边的动物的名字里就藏着他们是鸟类的秘密。仔细看，你发现了吗?

　　生：这些动物的名字里都藏着一个鸟字边，说明他们都和鸟有关，鸟表示长尾巴的鸟，。师：其实这些动物的名字里也藏着他们和鸟类有关的部件你发现了吗?(隹)古代隹是这样写的，现在隹已经看不到鸟的影子了，但是古人的隹是这样写的，这是嘴巴，羽毛……隹的意思是短尾巴鸟。除了雁、雀，还有鹰、雄等等。·谁：鸟鸣似的问候

　　·难：捆绑受刑者，让猛禽啄食而死。

　　师：你看，孔雀的雀下面是隹，下面是小，所以雀原意是指很小很小的鸟。大雁的雁表示大雁有时候会排成人字型迁徙。老鹰的鹰也有隹，我们在认识字的时候，可以用相同的部件去识字可以帮助我们更容易记住它们的字音字形和字义。5.集(板书)，这个字认识吗?那这个字可能是什么意思?很多的鸟停在树上。所以记住这个字隹，我们就可以记住这一类的字。

　　四、熟读成诵，升华主题

　　1.我们把动物朋友都送回家了，我们再回到课文里，同桌两个读一读，一人读一小节。(ppt出示课文，动物标红)男女生范读课文、男女生读

　　2.我看到这两个小盆友在读的时候其他小朋友都等不及了，很多小朋友刚才在读的时候，就迫不及待玩拍手的游戏了。这首叫拍手歌，这就是小朋友一边拍手一遍来念的儿歌。谁来和老师合作一下?(叫一个学生来，你们帮我们念念儿歌好不好，不过动物朋友不见了，你可以吗?)ppt动物不见了。3.加上音乐读会更好玩。

　　4.我发现很多小朋友玩着玩着就慢慢会背了。这里是不是藏着很多秘密可以帮助你很快的记住它?(一到十、)可以帮助我们记住儿歌的第一句话。还有没有更大的发现?()说明你在家里预习了是吧，有更好的方法会帮助你记住他。看一看这些字你又有说明发现?(韵脚)——我发现一和奇都有拼音ian……每一句话最后一个字韵母是一样的，所以我们在读起来会特别的顺口。第二句：伙伴儿。

　　我读第一句你们读第二句，注意押韵，我们可以拍着桌子来。是不是很容易就记住了?

　　5.读着读着你发现这首儿歌是想告诉我们什么?(要保护动物)是的人和动物是朋友，我们的动物朋友今天给小朋友写了一封信他们有些字不会写，就用拼音了。6.谁来读读动物朋友的来信?

　　我们的动物朋友有些字不会写，你能教教他们吗?看这两个字，怎么才能写好?

　　7.今天我们学了拍手歌，是一首游戏儿歌，你们有没有可以边玩边唱的儿歌?(丢手绢)儿歌是中华优秀传统文化的一部分，以口耳相传的形式一代代传下来。希望同学们也能将这首儿歌教给你的朋友、弟弟、妹妹，长大后教给你们的孩子，将有趣的儿歌传承下去，为传播中国优秀传统文化贡献力量。