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全国第八届青年教师阅读教学《蒙娜丽莎之约》教学实录

04-25 阅读：

小学语文教案

　　《蒙娜丽莎之约》教学实录宁夏孟峰特等奖

　　版本：人教课标版六年级上册 (略读)

　　执教者：宁夏孟峰

　　整理者：青岛安国路小学王娜(论坛名：audary)

　　上课时间：2010年10月20日16:00—16:40(第二会场下午第三节)

　　【课前谈话】

　　师：大家好!紧张吗?有点啊。老师上课听课的时候给大家准备了一份资料。老师给大家几分钟的时间，我们缓解一下紧张的情绪，然后细心的看看老师给你们印发的资料，或许呢你在上课的时候，这些资料能帮助你理解课文内容，好，看一下。

　　学生看资料。

　　师：好，同学们，我们上课之前随便聊一聊。今天看到大家很高兴。我先做一个自我介绍，我姓孟，叫孟峰，怎么称呼我呢?

　　生：孟老师。

　　师：假如有同学能热烈的称呼我，我会享受到当老师的幸福感。

　　生：孟老师~。

　　师：非常好。看着大家灵动的眼神，其实我也想记住你们每一个人。这样吧，我们同学先来做一个自我介绍，然后呢说说自己的兴趣爱好，看看我以及听课的四千多老师能不能记住。谁先来?

　　生：大家好，我叫魏然，我的兴趣爱好是阅读、写作和听音乐。谢谢大家

　　师：在美妙的乐曲声中感受音乐的魅力，魏然是一个相信未来的人，我记住你。

　　生：大家好，我叫吴与伦，我名字的谐音是无与伦比，我的兴趣爱好是游泳，还有读书。谢谢大家

　　师：是在书海徜徉中感受着文学艺术的快慰、快乐，是这样吗?好，请坐。

　　生：大家好，我叫巩浩楠，我的兴趣爱好是读书、打乒乓球，游泳。

　　师：好，其他同学呢 ?看那边坐的同学应该是最紧张的。你们呢?谁愿意?

　　生：大家好，我叫颜天一，我的爱好是朗读、唱歌、谢谢大家。

　　师：等等，老师问一下，每每一唱出一曲曲动听的歌曲的时候，内心是一种怎样的感受?

　　生：我的内心是一种非常高兴，徜徉在美妙的歌声中。

　　生：大家好，我叫欢欣，我非常喜欢阅读和游泳。

　　师：请坐。你呢?

　　生：大家好，我叫王凯萱，我名字最后两个字的谐音是凯旋，所以我妈妈希望我做什么事情都成功。我的兴趣爱好是听流行音乐。

　　师：怎么了?最喜欢听的歌是什么?

　　生：恩……

　　师：不难为你了，我知道你是一个爱音乐的孩子。

　　师：王凯萱，好，我记住你了。

　　生：大家好，我叫何丹城，我的兴趣爱好是绘画和听歌。

　　师：绘画，和我有着同样的爱好。每每画着一幅幅画的时候，你有什么样的感受?

　　生：我的心情是很愉悦的。

　　师：心情愉悦，放松，感受着墨香的飘逸，是这样吗?好，请坐。

　　师：来，你就对着话筒说。

　　生：大家好，我叫郎运薇，我的兴趣爱好是跳民族舞、拉丁舞、芭蕾舞，谢谢大家。

　　师：优美的舞姿同样会让人陶醉。

　　师：好同学们，刚才听了你们的兴趣爱好，老师感觉到你们一个个是热爱生活、热爱艺术、受到着艺术的熏陶。今天我们上的这节课呢，也和艺术有关，好，稍事休息，我们开始上课。同学们，待会在上课的时候需要用到话筒的时候，大家帮着传一下。

　　【上课时间】

　　师：我们开始上课，上课。

　　生：老师好。

　　师：大家好，请坐。

　　师：美妙的乐曲让人陶醉，杰出的画作让人百看不厌，有这样一幅画，那温柔稍纵即逝。难以觉察的微笑，五百年来一直吸引着人们探寻的目光。1963年，这幅画有幸远赴重洋，能在美国的大都会博物馆展出，作者王克难先生有幸能成为看到这幅画的一位观众。他用生动而细腻的笔触，介绍这幅画，今天我们就来学习这，让我们共同感受蒙娜丽莎的迷人的风姿，感受王克难那细腻的笔触。

　　师：板书课题。好，谁来读课题?

　　生：蒙娜丽莎之约。

　　师：你和刚才主持人老师读的一样美。好，我们一起来读课题。

　　生齐：蒙娜丽莎之约。

　　师：昨天老师已经让大家预习了这篇文章，这篇文章里的几个字，老师在给其他孩子上课的时候总是出现错误，我来看看大家是不是也会这样，谁来读?(多媒体出示)

　　生：肖(xiào)像。

　　生：脸颊。

　　生：悄然。

　　生：难以捉(二声)摸(轻声)。

　　师：有不同意见吗?

　　生：我认为是难以捉摸(二声)。

　　师：这个词读难以捉摸(一声)，什么意思呢?就是看不到也摸不着，形容很难把握。这个词还有一个读音，叫zuo mo,但它的意思是思考，在这里是读难以捉摸(一声)，齐——