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(三)升华情感，拓展延伸FHE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
美国心理学家马斯洛的“需要层次说”认为“自我实现”是人类最高层次的成就需要与自我理想实现的需要。肯定学生本节课的学习，让学生品尝到自己努力后的成功喜悦，这就是对学生的最好的奖赏。在本节课接近尾声时，我用饱含深情的语调，朗诵著名作家余秋雨先生的诗句来总结全文：她是一种狂欢，一种释放。在她的怀抱里，神人交融，时空飞腾。于是，她让人们走进神话，走进寓言。我们是飞天，飞天就是我们。FHE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
此时此刻，学生的胸臆间，被一股强烈的情感充斥着，我又因势利导，留下了一个问题：如果你还想了解有关莫高窟的什么知识，在信息技术课上用老师提供给你们的相关网址上去浏览一番。引导学生进一步查找资料，解决问题，构建开放的课堂结构，为学生开拓思维留下空间，也很自然的，把学生的学习由课内延伸到了课外。FHE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
六、说板书设计FHE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
根据课文的内容，力求体现简洁明了的原则，设计以下板书：FHE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
明珠 莫高窟 艺术宝库FHE听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
