四年级思品与社会上册《学校里的规则》教案(3/3)

08-25 阅读：

　　教学反思：

　　第四课时教学目标 1.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律. 2.通过参与制定班规，学习制定规则。教学重点：结合学校生活，观察校园里的规则。教学难点：在遵守规则的同时，参与制定班级的规章制度。教学过程：一、教学活动：一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。活动二：调查和走访指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的 17 情况。帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。活动三：探究探究和思考：学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论：1.我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢?2.在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么?如何能保证活《安全地进行呢?老师一般会在我们活动之前提出哪些要求?这些要求其实就是什么?3.运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则?为什么要有这些规则?如果没有呢? .除此之外，你还感受到了规则的哪些作用? 5.你感到规则对自己的约束了吗?对此你是怎么看的?你认为这些约束对自身的成长有什么作用? 6.如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么? 通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。二、课堂总结

　　教学反思