《“邮”话历史——美国南北战争》课后反思 本节课的教学顺利地完成了原定的教学目标，贯彻落实了历史学科的核心素养。反思这节课，我认为做到了以……
《富庶的四川盆地》教学反思 本课以四川盆地富庶的表现和原因为内容体系，让学生理解该区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果，从而树立因地制宜、人地……
《秦末农民起义与汉朝的建立》课后反思成功之举 《秦末农民起义与汉朝的建立》这一节课，经历备课、磨课、上课等环节，感悟良多，收获颇丰，在设计和上课的过程中有……
《七七事变与全民族抗战》 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，在时代的浪潮中，培育具有社会主义核心价值观的公民既是时代发展和社会前进的需要，同时也符合青少年自身……
《明朝的对外关系》教学设计 一.三维目标 知识与能力：①了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本事实，掌握明朝对外关系的概况。引导学生认识《郑和下西洋路线图》，培……
致青春——近代科学与文化教学反思 2018年8月,习近平主席在写给第二十届国际历史科学大会贺信中指出,“历史研究是一切社会科学的基础”。历史学是一……
优点 上课线索清晰直观，重难点突出，课堂链接比较好。 准备的素材丰富。通过自己制作的动画视频《王国范的合作化经历》和导演的课本知识拓展的《公私合……
第八课 《百家争鸣》课后反思 距离威海市初中历史百校行质量研讨会结束已逾1个月时间，但是它留给我心灵的激荡迟迟仍未散去。第一次讲授统编教材，第一次参与公开课讲授……
《第13课 东汉的兴衰》 在环翠区历史学科深度教学研讨暨新教材培训活动中，我有幸执教了《东汉的兴衰》一课。在整个备课的过程中，得到了教研员宋老师的悉心指导，针对本……
法国大革命说课 【课标要求】通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国大革命的历史意义。 【学习目标】： 通过阅读文本，梳理法国大革命的脉络。 ……
《清朝君主专制的强化》课后反思 《清朝君主专制的强化》这节课比较枯燥，理性有余感性不足，学生读起来索然寡味。面对刚刚接触历史不到一年的初一的学生，如何调动……
第三单元第8课革命先行者孙中山 一、本课知识综述 孙中山是中国近代民主革命的先行者。他矢志以革命手段推翻清政府，建立共和国。在孙中山等人的推动下，革命思想……
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