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以上的教学，教师以学生为主体，在语文教学中以培养学生的语文能力为本，以读书为主，让学生“自己读”，让学生“自主读”，让学生“自觉读”，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，形成阅读能力并养成良好的阅读习惯，让学生自能阅读，做阅读的主人。eMf听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(三)、深究课题，突破重点eMf听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
三个小故事中，哪个集中写了将相和好?为什么还写另两个故事?通过深究课题使学生明白第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一更加完整曲折的故事。这样设计，旨在进一步夯实重点训练项目。再读课文，让学生把书读好。eMf听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(四)、总结评价，课外延伸eMf听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1、学完全文，四人小组讨论：你对蔺相如、廉颇有什么了解?你最大的劳绩和领会是什么?eMf听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2、课外作业：以四人小组为单元排演讲义剧。这一计划的依据是：以讲堂为中央，横向拓展，进步门生团体的语文本质。切合语文讲授的特点和儿童身心的生长纪律。正如曹禺所说：“学生演戏里的人，必须明白他们的头脑与情感，要具备想象和演出的本领，开发学生潜伏的智力。eMf听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
