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同时在交换过程中，相机再次出示课后练习4中的句子，接洽高低文体会并读出小作者赶海时喜悦、欢乐的心境。o6r听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3、经过前面充足的交流和朗读，引诱学生把有趣的情景演演，在富有情趣的表演中，让学生入境悟情，加深情感体验。抓住第三自然段的省略号展开想象，说说人们赶海时还会做什么，怎样的有趣，进一步丰盛学生的体验。o6r听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
[设计意图：情景表演是学生由：“理解文本——感知文本——表示文本”的一个认知升华的过程，对巩固学生的理解起到非常主要的作用。]o6r听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(四)学习第四自然段o6r听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
展示斜阳西下、海鸥飞翔的景象，让学生借助图景朗读课文，想象此时海滩的平静，感觉人们三三两两满载而归的高兴心境。o6r听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
(五)学习第五自然段o6r听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
再次出现音乐与画面，引导学生读文，感觉“我”对大海深深的爱，明白课文首尾呼应的特色。o6r听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
