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3.学生动手操作的兴趣被点燃了,动手的方法明确了,动手的能力也具备了,这时教师必须给予学生参与的机会,否则这一切都成了“空中楼阁”。教师要善于根据教材的内容特点和学生的实际情况创造条件,鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力,让学生在轻松愉快的学习氛围中设计出更多的插纸作品,为学生提供展示作品的机会CcB听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
六、活动反思CcB听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
1.通过本次主题活动，学生能够切实的掌握三角插的折叠方法，并能进行有效的拼插，大部分学生能够总结出拼插的方法和规律，能够独立创作插纸作品，也能小组合作创作插纸作品。课堂氛围较好，师生互动的也比较好，师生配合比较默契，基本完成了教学任务。CcB听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
2.在活动过程中，由于学生之间存在个体差异性的原因，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，导致学习效果存在差异性。在小组分工时，个别同学三角插折叠的不对，而小组内同学却不能在及时指导帮助，失去了小组的合作意识。CcB听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
3.在小组合作创作插纸作品时，个别小组成员意见不能够统一;独立创作插纸作品时，有些同学没有创作思路，表现出一个人创作无思路，集体合作不配合的状态，在以后的教学中，应该多引导多注意这部分学生群体。CcB听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
4.教学的各个环节不够饱满，每个环节相连接的地方导引的不够自然，教师应该多思考，教师自身的知识层面还需要进一步提升，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。 CcB听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站！
